Мозковий штурм як метод активізації творчого потенціалу педагогів та вихованців

Правила мозкового штурму:

1. беруть участь не менше трьох людей;

2. продовжується не менше 20 хвилин;

3. для коректності перебігу штурму потрібний ведучий, що нагадує правила, дає вступну інформацію, наглядає за виконанням правил, фіксує новонароджені ідеї та підводить підсумки;

4. перед початком штурму для «включення» активної діяльності корисно на короткий термін (1-2 хвилини) дати можливість учасникам зробити якісь несподівані веселі, розігріваючі фізичні дії (переформатувати меблі в аудиторії, поставити, наприклад столи у коло, щоб зручніше спілкуватися тощо);

5. під час штурму висуваються різні, найфантастичніші, найнесподіваніші ідеї;

6. ідеї висуваються без зайвих розмірковувань та внутрішнього оцінювання їх реалістичності;

7. забороняється критикувати висунуті ідеї, навіть якщо вони видаються зовсім неприйнятними;

8. учасники можуть розвивати вже висунуті сусідом ідеї;

9. ведучий стежить за розвитком ідей і, при вичерпанні, підкидає нову;

10. при підведенні підсумків можна зафіксувати авторство ідей, але корисніше всі надані ідеї сприйняти як колективну творчість.

План мозкового штурму під час семінару:

1. Інтерактивна фізкульт-хвилинка;

2. вступна інформація про необхідність терміново винайти нові інноваційні педагогічні та організаційні ідеї для подальшого розвитку діяльності Палацу;

3. перегляд  4-хвилинного інтерв’ю з директором одного з таборів «Артеку», як приклад творчих педагогічних ідей

4. нагадування правил

5. мозковий штурм

6. підведення підсумків.

Ідеї, висунуті учасниками штурму:

1. Відкрити гурток «Фантазёры» (Циганенко С.О.)
2. Створити дитячу кіностудію (Демиденко Р.В.)
3. Або мати дитячу передачу на міському телебаченні (Демиденко Р.В.)
4. Проводити дитячу телегру на міському телебаченні (Демиденко Р.В.)
5. Отримати власну техніку, апаратуру (Міллєр В.В.)
6. Заробляти гроші для Палацу силами гуртків (Висоцький А.Д.)
7. Використовувати станки, які зараз не працюють (Шмиков О.Є.)
8. На цих станках робити каблуки для жіночого взуття (Міллєр В.В.)
9. Виготовляти з гуртківцями кухонні дощечки, які можна продавати (Приступа Л.М.)
10.  Відкрити у Палаці магазин, у якому продавати речі, виготовлені гуртківцями (Світлиця Л.І.)
11.  Відкрити сувенірну лавку, сувеніри виготовляють гуртківці (Приступа Л.М.)
12.  Проводити виїзні концерти, для цього потрібен власний транспорт (Мазіна Г.В.)
13.  Організувати заняття для батьків, поки їх діти на заняттях (Приходько Т.В.)
14.  Створити клуб знайомств для батьків, які чекають дітей з занять (Романова В.В.)
15.  Відкрити Університет у Палаці для навчання батьків
16.  Відкрити фітобар (Світлиця Л.І.)
17.  Створити платну дитячу кімнату для ігор
18.  Відкрити денний дитячий садок (Мазіна Г.В.)
19.  Організувати фітнес клуб для дітей та співробітників Палацу (Романова В.В.)
20.  Добудувати власний басейн (Світлиця Л.І.)
21.  Відкрити спортивні оздоровчі секції (Мазіна Г.В.)
22.  Відкрити тренажерний зал
23.  Тоді потрібна медсестра у Палаці (Демиденко Р.В.)
24.  Відкрити буфет
25.  Зробити модернізацію сцени (Міллєр В.В.)

Методист вищої категорії Ірина Шевченко